Ahoj cucoriedka, problém, o ktorom píšeš dôverne poznám, ale nie zo strany rodiča, ale učiteľa a rovno priznám, že to nie je problém, ktorý sa vyrieši behom pár dní. Ja som prišla na to, že problém bol v nedostatočnej spätnej kontrole zo strany žiaka a v povrchnom čítaní napísaného textu, slovo, v ktorom napr. chýbali dve znamienka prečítal po sebe tak, akoby bolo napísané správne.Až na tretí pokus prečítal napísané a chyby našiel. Dokonca mi tvrdil, že on v slove žiadne dĺžne nepočuje a pritom patril k najlepším čitateľom. Myslím, že by mohli pomôcť cvičenia na dopĺňanie a následné hlasné čítanie. Pri zámene písmen , ak je častá a pri tvarovo podobných písmenách by mohlo ísť o náznak dysgrafie. Za dobré na precvičovanie považujem tieto publikácie, rozlišovacie znamienka boli v Pravopisných cvičeniach pre 2.ročník. http://www.martinus.sk/data/tovar/_l/60/l60403.jpg
- Ak chcete komentovať, tak sa prihláste alebo zaregistrujte
.
Ahojte maminy. Chcem vás poprosiť o radu, alebo spôsob ako dokázať synovi pomôcť. Syn ma zníženú pozornosť. Vcelku sa drží, ale máme problém s písaním diktátov. Denne cvičíme a píšeme diktát, ale mám pocit, že to nepomáha. Je to zvláštne, ale v i/y chyby nerobí a keď už aj áno, tak jednu na cely diktát, ale zabúda mäkčene, dĺžne, bodky poprípade vymení písmenko. Mrzí ho keď potom dostane trojku napriek tomu, že deň čo deň cvičíme a mrzí to aj mňa, pretože viem koľko úsilia ho to stojí. Poradte prosím spôsob ako s ním pracovať. Je jednotkár a je šikovný chodí do tretej triedy.
Ďakujem.
Príjemný večer.