Príklad

Ja tiez teraz zasnem ako nasobillka moze z hlavy rychlo vysumiet. K prikladu,  najprv sa nasobi, to asi nie je kazdemu jasne? Teraz rozmyslam, bezne sa dava k nasobeniu bodka? Davno som do skoly nechodila.

Nemyslím si, že je to s našim školstvom až tak biedne.....možno skôr s nami ako používateľmi týchto "chytákov" v praxi

Čisto za mňa.....načo mi je tento príklad dobrý pre bežný život?

Hm....bežne ešte viem sčítať, odčítať, násobiť, deliť.....finty so zátvorkami, postupnosť čo skôr - sčítať?násobiť?odčítať? deliť? sa priznám už neviem Kde tento príklad v praxi bežného života potrebujem? Aha....u mäsiara! Nieeeeee...v cukrárni, keď budem kupovať krémeše

Sorry, ale za mňa som v kľude.....kedysi som to vedela, že som to zabudla a už by som to bez zopakovania učiva nedala nie je fakt vina školstva.

Prepočítať koľko zaplatím napr. za 350 g šunky, keď kilogram stojí 54.- eur zvládam, tak sa predsa len čosi na mňa nalepilo Inak veľký OBDIV, kto vie výsledok 2-2x2+1

Nuž na facebooku idú veľmi často také veci - ak toto vieš tak si génius a pod. zdajú sa mi tie veci smiešne. Súhlasím s Evkou načo mi je to dobre ak by som všetko vedela, myslím že vcelku počítať viem dobre aj z pamäti a neviem aký je správny výsledok lebo v tomto nie som dobrá - myslím si že -1, dokonca ma netrápi ani to či niekto vie alebo nevie kto napísal Rysavú jalovicu. Tieto vedomosti z nikoho neurobia človeka. Mám v rodine takých veľmi múdrych, vedia všetko stále sa tam hovorí iba o ich IQ a žiť nevedia a o tom ako sa správať ani reči, potrebujú každému dokázať aký je hlúpy ale veľakrát to skôr poukazuje na ich vlastnú hlúposť.

No ja si nemyslím že to bolo zlé že som sa to učila alebo že sa to učia deti len veľa z toho v živote naozaj človek vytesní lebo to nepotrebuje. Dáška ak by som tak mala pochopiť matematiku musela by som mať takého učiteľa aby som všetko videla cez vzorce, lenže v živote to ja vidím inak a tak ma to netrápi že nerozumiem vzorcom ale beriem že niekoho to baví a takto to vníma.

ja nerozumiem, ked sa niekto v zlom pozastavuje nad tym, ze vie viac ako v zivote potreboval. Vsak 

1. to ci to niekedy budes potrebovat zistis az v o dost pokrocilejsom veku

2. vseobecny rozhlad. Zda sa to sice castokrat "zbytocne", ale v konecnom dosledku to formuje schopnost kritickeho myslenia, spajania faktov a logickych suvislosti atd. 

ALE HLAVNE

3. to ze som nieco vedela mi este nikdy neublizilo, ani ma tieto vedomosti neobtazuju (na rozdiel od toho, ked som nieco nevedela)

No ja som to pochopila že to nie je o školákoch ale celkovo o ľudoch. Nie ja nezavidím nikomu jeho vedomosti, ale tiež si myslím že hotová encyklopedia je niekedy na škodu. To na tom Fb som myslela tak že mi je ľúto ľudí ktorí si myslia že to pochopili a dajú tam zlú odpoved a veria že aj oni sú géniovia a potom ich niekto poriadne poníži. Toto ma vždy trápilo, nemám rada ak som konfrontovaná s týmto. Je to veľmi zavádzajúce, veľa veci je tak jednoduchých že to nie je vôbec výnimočné, ja osobne nemám s takým logickým myslením problém ale vzorce a rovnice sú pre mňa problém. Preto si myslím že skôr tie poznámky - toto vyrieši iba génius -ak to vyriešiš tak si génius alebo v inom ak vidíš číslo v tej farbe si vynimočný a pod. hovadiny, ja vidím všetky odtiene farieb a aj číslo ktoré je tam a myslím že to vôbec nie je ťažké a je to hovadina z môjho uhľa pohľadu a preto si za také niečo nepripíšem žiadne plusy. Pre mňa je také niečo normálne, jeden je šikovnejší v matematike iný v iných veciach. Akonáhle som pochopila že to vlastne sa týka škôl tak je to už iné. 

No uznajte všetky veľa informácií ktoré sme preberali na škole sme vytesnili v praktickom živote. Ak samozrejme robím v sfére čo som študovala tak je to stále reálne. Ja podľa seba - vedela som sa naučiť vzorce, vedela som sa naučiť poučky a nikdy som nepochopila chémiu. Vedieť to odcitovať ešte nie je aj to že tomu rozumiem, preto to môj mozog ako prvé vytesnil ale nie značky  prvkov a pod. veci tie si pamätám úplne a to ma aj bavilo. Neviem či som to dostatočne vysvetlila.

Je rozdiel, ak je na nejakej sociálnej sieti tisíc „blbých“ (rozumej nesprávnych) odpovedí na jednoduchý príklad a ak je to na previerkach školákov.

Tie odpovede na zdanlivo jednoduchý príklad mohli pochádzať a asi aj pochádzali od ľudí rôznych vekových kategórií, tak sa nečudujem že boli aké boli. Skôr sa čudujem stanovisku, že naše školstvo je biedne, len pre toto.

Nie je ideálne, no nie je ani najhoršie. Je o ľuďoch ako aj všetko v našej spoločnosti. O ľuďoch, čo učia a o ľuďoch čo sa naučia, resp. o ľuďoch čo chcú učiť a čo sa chcú naučiť a medzitým je široká škála rôznych úrovní chcem-musím-môžem.

Práve preto som napísala svoju odpoveď s nadsázkou.

Neberme sa príliš vážne a nedokazujme si, kto vie viac a prečo....ale kto to vie aj správne použiť.....veď nie je biedne iba školstvo....či?

hm... matiku som nikdy nevedela. Mna vsak dokaze vzdy zaskocit to, ako ludia neovladaju pravopis a s tym sa SKUTOCNE dennodenne vsetci stretávame.

Nedavam to za vinu nasmu skolstvu. Myslim si, ze toto sa ma naucit kazdy sam. Ludia sa radi vyhovaraju na rozne poruchy ucenia, ale tych ludi, ktori ich naozaj maju, ani zdaleka nie je tolko ako tych, ktori gramatiku proste nevedia, lebo sa ju nenaucili.